TUhjnbcbe - 2021/5/27 22:14:00
一大早，开怀就跑到我跟前：“妈妈，拿炸弹炸炸弹，炸弹会不会被炸炸？”“会！”“嗯，我也这么觉得。”“你能考虑这种问题，还说出这种复杂句式，挺厉害啊！”“妈妈，您要上班了吗？可是，我怎么觉得您今天有点儿p...òu...瘦！”（娃看着我的脸色，最后几个字基本是蹦豆儿一样吐出来的）“你这么说话，良心不会痛么想说胖觉得对不起我，想说瘦又对不起你自己，别老挑这种头儿，让自己陷入两难。”貌似我很喜欢在开头加点儿段子，也不知是好是坏~今天想聊聊“大语文”这件事儿。之前聊过孩子们的创作力，有兴趣的朋友可以点这里↓成年人想到头秃，也比不过孩子们的信手拈来作为一个小学一年级学生的家长，我也经常陷入到教育迷思中。当今社会的竞争确实很激烈，也充斥着来自方方面面的压力，从而带来了各式各样的焦虑——就业焦虑，住房焦虑，人际交往焦虑，教育焦虑，等等。自从有了娃，我经常翻看各种文章，也知道当前的形势与自己上学时候的情况完全不同，过独木桥的人马太多，别说、，即便是普通的一本、二本，看起来也没有那么容易考上了。写这篇文章之前我还看到了一个观点：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”吓死人了，考题是为了让考生做不完吗？?随着社会的发展，当我们的科学技术到达一定水平的时候，又开始提倡人文学科的重要性，“大语文”这个概念也应运而生。我特意查了一下，“大语文”这个概念首先由已故特级语文教师张孝纯先生提出，他在年9月提出了一种教改实验设想，起初并没有用“大语文教育”这个说法，只是确定了“联系社会，着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率”等原则。而后，这个教改实验于年9月1日在邢台市八中正式开始。张先生曾经这样表述关于“大语文教育”的内涵：“在我心目中，‘大语文教育’似乎可以用四句话来概括：联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率。”到了年，经过三轮正式的教改实验，他把“大语文教育”的内涵界定为：“它以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延伸，把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来，把教语文同教做人结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、提高智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的而不是片面的、整体的而不是局部的、网络式的而不是单线式的、能动的而不是被动的强而有力的培养和训练。”“大语文教育”的教学总体结构，张先生归纳为“一体两翼”，即以课堂教学为轴心，开辟第二语文学习渠道和优化语文学习环境。主体是课堂教学，包括课文阅读教学、参读教学、最基本的语文规律教学、说写教学、考试考查五部分；“两翼”，一是开展语文课外活动，二是利用语言文字环境（简称语文环境）。语文环境又可分为学校、家庭、社会环境等等。到了最近几年，“大语文”这个话题又被炒火了，各个线上线下的教学机构闻风而动，都开始打出这个招牌，设置相关课程，甚至与媒体协作，叫响了口号——“得语文者得天下”使“大语文”变成了最铿锵有力的“武器”对教育培训市场进行冲击。作为一名中文系学子，本饼听到这个口号，第一反应并不是骄傲自豪，以为终于有了文科生的一席之地，相反，我害怕了，这种口号除了能卖课，与基础教育有多大的关系呢？我的同学们有很多目前也在各个学校当语文教师，初闻“大语文”概念时，我也专门去与她们探讨过，只是从一个家长的角度询问语文教育从业者的观点，她们基本与我的想法一致——就是普通的语文，只不过更加强调语文作为基础学科的重要性。我从来没有否认过语文教育的重要性，或者说，我从小就认为语文很重要。年幼时，我的想法很简单，不止为了考试，但也是相对狭隘地认为“我是中国人，我要学中文”。但考入汉语言文学专业，接受了各种语言学、文学以及其他理论的教育之后，我也明白了，语文不仅仅是中文，而是包含了多种语言文学。学好语文，是可以增强我们的理解力和思辨能力的。但这种能力，不是只凭借多听几堂课、多看几本书就能够获得的，更不是由市场经济所给予的。而是我们在日常生活中的积累，增加阅读量，多思考问题，父母师长多引导，这才是根本。可能有的人会说，你是学中文的，但我们不是文科专业出身，不能给孩子指导什么。这我可以理解，就像是本人对理科不擅长一样，我不反对报班提升，我只是不愿意看到学习与利益划上等号。学习这件事是终身的，活到老学到老，如果过分功利化进行学习，也许最后培养出来的，只是傀儡。最后，我从自身角度给大家一些建议吧，一家之言，仅供参考：一、增加阅读量，家长孩子都要读。二、读写结合，不用过分在意写的怎样，哪怕只是摘抄自己喜欢的词句也可以。三、多与孩子进行交流，引导他们从多角度看待问题，培养独立思考能力。四、联系实际，古话说“读万卷书，不如行万里路”，咱们即便没有条件“行万里路”，但也可以通过多种媒介让孩子看世界。在这里给各位安利一部央视出品的纪录片——《跟着书本去旅行》，我和娃一起看过一些，还是挺有意思的。不过比较可惜的是没有资源，还请移步央视网或者客户端上观看。（以下视频来源于央视网新闻）能看到这里的朋友，重温一首诗吧，我们共勉：《冬夜读书示子聿》陆游（宋）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。感谢您能看到最后。本