近日，聊城市教育局印发《关于开展全市幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，决定在全市开展幼儿园“小学化”专项治理行动。具体内容有哪些？随小编一起看↓↓↓
关于《全市幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》的通知
聊教字〔〕号
为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，推进幼儿园科学保教，根据教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》教基厅函〔〕57号文件要求，结合我市实际情况，现制定开展幼儿园“小学化”专项治理工作方案如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实*的十九大精神，全面贯彻*的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善科学保教的长效机制。通过自查摸排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。
二、治理任务
1.严禁教授小学课程内容。坚决禁止幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；坚决纠正幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验；社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，要结合校外培训机构治理予以规范。
2.纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日活动，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究，从而使幼儿得到全面发展。
3.整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
4.解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格证的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。
5.小学坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。
三、治理步骤
专项治理分四个阶段进行。
第一阶段：全面部署。各县（市、区）教育行*部门认真制定治理方案，明确工作要求，于年8月底前完成。
第二阶段：自查与摸排。幼儿园、小学、培训机构按要求进行自查，各县（市、区）教育行*部门组织抽查和摸排，于年11月底前完成自查与摸排工作。
第三阶段：全面整改。根据自查和摸排的情况，坚持边查边改。及时整改，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向的各种错误行为，于年2月底前完成全面整改工作，并将专项治理工作报告及幼儿园“小学化”现象专项治理情况统计表报送市学前教育教研室。
第四阶段：专项督查。各县（市、区）督导机构和教育行*部门开展专项督查，于年5月底前完成专项督查工作。
聊城市教育局
年8月10日
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